由民族禁忌看教育规律--教学随笔天天写系列

耕耘春秋: 由民族禁忌看教育规律

时间：2024-12-17 09:47:21 作者：杨景臣来源：原创阅读：169 评论：0

作为农村高中，薄弱学校，能招来的学生就是中招绩在全县垫底的那一批。换句话说，现在班里坐的学生大多是原来初中班级的问题生，对，现在的班级就是问题生聚集的班级。这样的班级管理起来，难度可想而知。
在管理班级的时候，深感学生问题积重难返，比如说脏话问题，班里有相当多男同学骂人成口头禅，骂人成了发语词，不先来一句“妈那逼”，后边的话就无法说出，而且嗓音还特别大，还对着骂玩，像猜枚时共同喊出“哥俩好”一样。
我严厉批评他们：这是没素养、没教养的表现，告诉他们“血管里流出来的是血，水管里流出来的是水”，污言秽语只能表明骨子里极差的教养。
说起教养，我想起一种现象，猪肉是一些民族的禁忌，我们发现，他们在教育子女谨记这一禁忌方面是十分成功的，他们的子女可以存在其他方面的问题，唯独在民族禁忌方面，基本不会出现问题，由此折射的教育规律，很值得我们思考，里面隐含的教育方法很值得我们学习。
我觉得他们这些父母能做得好，主要做到了如下几点：理念一致、言传身教、防微杜渐、持之以恒。
我在以前的文章《只要做到一致，就没有教育不好的孩子》里强调，在教育孩子的理念上，两个家长理念要一致，家长和学校理念也应该一致。比如，在生活作风上，爸爸强调节俭，妈妈奉行奢侈，在这样的家庭里，孩子的节俭习惯就不容易养成；在骂人、说脏话方面，如果老师坚决反对，两个家长却认为无所谓，这样环境下的孩子，骂人的习惯就不好改。
我曾经问同学们一个问题：你们家宅基地面积多天？耕地多少？问了十几个同学，竟然全部无法作答，而问我们国土面积多大，同学们的回答却毫不费力，这就是共同教育的作用。平时家长不告诉孩子自己宅基地面积多大，老师更不法告诉孩子，结果就会造成孩子这方面的知识空白。这只是一个例子，它告诉我们，理念一致、共同教育的作用。
忽然想起一个有趣的现象：人凭啥知道*不能吃？难道说是人人都尝过以后才知道的吗？非也，是在自小听闻众口一词、谈*色变，且无一人例外的环境中耳濡目染、潜移默化从而根深蒂固的。
明白以上道理，就会更加懂得“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”的道理，所有教育力量形成合力就真的会成就“没有教育不了的孩子”的神话，同时也让所有的教育工作者进一步巩固对教育的信心。
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